dimarts, 19 de març de 2019

El coixí de Martina Repentina

La setmana passada a emocions, vàrem treballar el conte "El coixí de Martina Repentina". Un conte que a primera vista, pot estar pensat per més petits, però que se pot exprimir molt bé als cursos de 3r i 4t. Com gestionam la ràbia, els enfados, les frustracions...? reflexionam i posam en comú les diferentes maneres de cada un. No a tots ens va bé la mateixa manera que a un company. És important conèixer què ens funciona a cada un: córrer, cridar, abraçar a un peluix, quedar-me sol...
Val quasi tot. NO podem fer mal als altres ni a nosaltres mateixos!

Ho comentam i així tots aportam les nostres idees i pot ser poguem ajudar als companys. Hem fet un mural així de xulo:


Ens posam en la pell dels invidents

En el darrer programa de ràdio hem investigat sobre algunes persones amb discapacitat que són de Mallorca i que a més destaquen en els esports. Hem llegit i ha estat necessari fer resums de la informació que teníem. Dividim la classe en dos i llegim, comprenem, subratllam i resumim.


De tres en tres ens hem posat en la pell d'un invident durant uns minuts. Baixam al pati a jugar una mica i les sensacions que tenim són diferents. Al principi, als primers a qui els hi ha tocat, s'han sentit agobiats i confosos. "Rebíem massa informació, tots mos xerraven".


a
Cada 5 minuts, canviavem i li donàvem la màscara a un altre company. Així tots hem pogut fer-ho.
 Altres s'han sentit tot sols i ha estat necessari demanar ajuda per desplaçar-se pel pati. Ajuda, cooperació, confiança, companyerisme...






Podeu resumir breument què heu sentit?

Sasha: emoció
Ariadna: estava assustada, per poc no m'he caigut. Na Paula m'ha ajudat.
Pau S: me marejat al final
Jose S: casi me he caído
Lucía I: me sentia estranya
Mia: ¡Me han llevado a un charco!
Teo: divertit
Miquel: m'han dit "corr!" i he corregut
Diana: por
Emmy: me han dejado sola. Tenía miedo porque no sabía dónde estaba.
Saúl: m'ha agradat però al final estava nerviós per si me xocava.
Jorge: perdido pero con muchas personas a mi alrededor. PIzan y Pau me decían cosas contrarias.
Neus: por
Pau O: feia de porter i me feia por que me pegassin una pilotada. M'he enganxat i en Pau S. m'ha ajudat. He pensat anar acotat, de grapes, per moure-me.
Izan: marejat i malament perquè m'he xocat.
Paula T: a punt de caure, no sabia on estava.
Cris: agobiada.
Lucía P: he necessitat ajuda i en Jose T. m'ha ajudat.
Jose T: quan m'he adonat estava abraçant a un pal de la porteria.
Paula D: n'Ari m'acompanyava i m'ajudava, na Lucía me feia trampes.


dimecres, 13 de març de 2019

Com fer un bon resum

COM FER UN BON RESUM?

PER COMENÇAR, resumir consisteix a assenyalar les idees principals d’un text, amb una redacció correcta, tot ben lligat i d’una manera breu.


ELEMENTS A TENIR EN COMPTE:

– Realitzar una lectura comprensiva del text i subratllar les idees principals

– Pots utilitzar les pròpies paraules.

– Utilitza els signes de puntuació per donar sentit, ordre i coherència al text. Per exemple: el punt i seguit i el punt i a part per diferenciar les idees.

– Intentar resumir, en el primer paràgraf, la idea global del text. En els següents paràgrafs, desenvolupar les idees principals del mateix.

– Quan haurem escrit el nostre “resum” caldrà repassar-lo per comprovar l’ortografia i les principals faltes que solem fer.

Mapa físic d'Espanya

Bon dia a tots!

Ja sabeu que aquest divendres 15 de març tenim una petita prova del mapa físic d'Espanya. Hem practicat a classe i tots teniu un mapa amb tots els noms que heu de conèixer.

Tot i així, vos deix un mapa físic aquí penjat, per tal que pogueu practicar aquests dies.


Molts d'ànims!!!

dimarts, 12 de març de 2019

8 de març - dia de la dona

Al llarg de tota la setmana hem realitzat activitats de tutoria i de centre per treballar la importància de la igualtat entre homes i dones, els estereotips, lectura de dones importants que han viscut al llarg de la història...

Hem fet lectures sobre dones pirates o guerreres de dos llibres molt recomanables: Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes I y II.








Hem jugat a endevinar professions o aficions entre homes i dones i ens queda clar que tots podem arribar a ser allò que volguem, siguem homes o dones. Vàrem tenir l'oportunitat de xerrar i demanar allò que ens interessava a un mestre de casa, una militar, un professor de patinatge, una rugbista, una futbolista i una esportista que es dedica a aixecar peses russes.

Hem analitzat la cançó "De mayor quiero ser una mujer florero" de Ella baila sola. 
Hem escoltat un manifest preparat per els companys de sisè en defensa de la dona i les nines. 
Hem llegit i preparat per a la ràdio el conte "Una princesa rebel".
Hem parlat de l'origen del 8 de març, de tot allò que s'ha aconseguit amb el pas dels anys




Los determinantes

En el tema 9 de castellano tenemos los DETERMINANTES. Aquí tenéis varios esquemas y un vídeo explicativo que os puede servir:






Para ver el vídeo clicad aquí

dilluns, 11 de març de 2019