En Pere sense por

Vos fa ganes veure i escoltar un conte? Aquí teniu un conte que ens ajudarà a repassar matemàtiques, vocabulari, ortografia i emocions. Quan tornem a classe en podrem xerrar de les vostres pors. No tengueu peresa a escriure. Endavant!


En Pere sense Por

Preguntes del conte

Alguns recursos:

Conte: Rosa contra el virus.                                            Jocs matemàtics

Mandala "Tot anirà bé" Anna Llenas                             Taules de multiplicar

Web: una mà de contes

Libros lectura gratuitos                                                  Revistes infantils

Càlcul mental

Mandales

Idees per jugar a Playmobil

Cuento "Tina en el Everest"

Para visualizar el cuento, clica Aquí

Una vez escuchado el cuento, contesta estas preguntas en tu cuaderno de castellà:

1. En el libro nos han hablado sobre el Yeti, el hombre de las nieves. ¿Cómo te lo imaginas? Haz una breve descripción (física y de carácter), incluso puedes dibujarlo.

2. Tina tiene que pasar unos días en su tienda de campaña debido a las ventiscas y nevadas. ¿Cómo se entretiene?, ¿qué haces tú estos días para entretenerte?

3. ¿Qué crees que habrá echado de menos estando en la expedición?

Lectura comprensiva OCA

Per accedir a la lectura clicau  aquí

Texto instructivo: juegos

(Extret del blog:  https://siguelasinstrucciones.jimdofree.com/leemos-textos-instructivos/juegos/)

Los Juegos

¿Alguna vez jugaste a la “Rayuela” con tus amigos y amigas? ¿Recuerdas cómo te enseñaron a jugar por primera vez al parchís? ¿Entendiste las instrucciones con claridad? ¿Por qué crees que ocurrió esto? Seguramente habrás notado que los juegos tienen un conjunto de procedimientos. Estos a veces se presentan como textos escritos y a veces se comunican oralmente.

 

A continuación te presentamos varios ejemplos de textos instructivos que explican juegos de todo tipo. Observa bien los ejemplos.

Ejemplo 1: La Rayuela

Requisitos

• Una superficie plana y amplia.
• Una tiza.
• Un pedazo de madera.
• El dibujo sobre la superficie.
• Ganas de participar.

Reglas de juego
Objetivo

• El juego consiste en acumular puntos mediante saltos sobre la superficie sin tocar las líneas del dibujo y sin pisar la casilla que tiene el pedazo de madera.

Participantes

• De dos a más jugadores(as)

Desarrollo del juego

• Cada participante arroja el pedazo de madera sobre el lugar que ha elegido de la superficie.
• A continuación, debe dar saltos en cada uno de los espacios del dibujo utilizando solo un pie cuando se trate de un cuadrilátero y dos cuando se trate de un rectángulo.
• El recorrido debe ser tanto de ida como de vuelta. Al llegar al inicio se vuelve a lanzar el pedazo de madera para reiniciar el recorrido.
• Debe evitar tocar las líneas del gráfico o salirse del mismo. De hacerlo pierde su turno y le corresponde a otro participante.
• Puede organizarse el juego por equipos con diversos nombres y número de integrantes.

Ganador
 
 

• El ganador se define por el participante que hizo la mayor cantidad de puntos.

Ejemplo 2: Carreras de chapas

Material

• Una chapa por cada participante y un circuito dibujado en el suelo con tiza.

Reglas del juego
Objetivo

• En nuestro turno golpearemos nuestra chapa con el dedo tres veces intentando no salirnos del circuito. El que quede en primera posición en última ronda de tiradas habrá ganado.

Organización
 

• Se establece un orden de tirada para cada participante.

Desarrollo del juego
 

• Si al golpear una chapa se sale del camino se vuelve a colocar en el lugar desde el que se golpeó.

Los juegos tradicionales

Juegos tradicionales son los juegos infantiles clásicos o tradicionales, que se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo o con recursos fácilmente disponibles en la naturaleza (arena, piedrecitas, ciertos huesos como las tabas, hojas, flores, ramas, etc.) o entre objetos caseros (cuerdas, papeles, tablas, telas, hilos, botones, dedales, instrumentos reciclados procedentes de la cocina o de algún taller, especialmente de la costura). También tienen la consideración de tradicionales los juegos que se realizan con los juguetes más antiguos o simples (muñecos, cometas, peonzas, pelotas, canicas, dados, etc.), especialmente cuando se autoconstruyen por el niño o niña (caballitos con el palo de una escoba, aviones o barcos de papel, disfraces rudimentarios, herramientas, etc.); e incluso los juegos de mesa (de sociedad o de tablero) anteriores a la revolución informática (tres en raya, parchís, juego de la oca, barquitos, etc.) y algunos juegos de cartas.

8 de març - dia de la dona

Al llarg d'aquesta setmana coneixerem dones que són protagonistes de diferents contes, biografies o que han destacat per algun fet històric. Montam una petita biblioteca i quan tenim una estona lliure podem consultar. La primera en treballar ha estat Amelia Earhart. A la sessió de castellà, llegim el conte i pensam adjectius que la poden descriure. Feim un llarg llistat a la pissarra, després començam a omplir el nostre suro.

N'Ariadna ens ha duit uns CDs d'Ella Fitgerald que hem pogut escoltar a classe!

Treballam el conte "La princesa rebel" i també llegim un preciós conte sobre Gloria Fuertes. Per grups, llegim i ens dictam uns poemes de na Gloria Fuertes que escrivim a un fol.