circular

Quan tenim una circular a repartir, és molt profitós compartir-la amb els nins i nines. Hem pogut treballar la lectura en veu alta, la comprensió lectora principalment, les paraules sinònimes i algunes normes ortogràfiques. Ha estat molt interessant i, encara que la circular era "difícil", entre tots hem esbrinat d'allò de lo que tractava.

 Ens hem fixat amb l'estrucutra de la carta, que al cap i a la fí, és una invitació i d'això en sabem molt. 

Sumes i restes duent

En aquest nou tema de matemàtiques, repassam la importància de col·locar correctatament les xifres a l'hora fer una suma o una resta.
Com sumau 2 + 1 + 9?

Alguns empleen els dits, altres "guarden" un número al cap, altres junten xifres petites i després li afageixen una més gran i altres formen una desena (9 + 1) i després afegeixen el 2. El resultat sempre és el mateix, però els camins són diferents. Visualitzam un vídeo que ens explica com podem sumar  si es tracten de sumes duent amb els reglets. Practicam fent uns exercicis en el quadern. Alguns trobem que no els hi fa falta emprar reglets i ho fan directament. Cap problema. Ells mateixos trien l'opció que pensen que és la que millor els hi pot anar.

- Amb reglets és més lent, però més divertit!
-  Pensau que a casa no teniu reglets, per tant haureu de cercar altres maneres de sumar.
- Jo puc emprar llapis dels mateixos colors que els reglets.
- Jo empraré els dits.

Són genials!

Fotos taller cuina d'anglès

Vos adjunt algunes fotos que m'ha passat na Maria Antònia del taller de cuina en anglès de la Tardor. Un resultat molt original!

Carta des d'Eivissa

Seguim amb el projecte de centre "Descobrim el món" i després d'investigar damunt Eivissa, hem fet dues lectures per treballar la comprensió, una en castellà i una altra, en català. També hem tengut una sorpresa arribada des d'Eivissa: una carta!

No coneixem les remitents però ens ha agradat molt tot allò que ens han contat. Han tengut molta curiositat per saber quí eren, a quina escola anaven, si vendrien un dia a Mallorca, què nomen els seus pares... Així que haurem de contestar a la seva carta i fer preguntes. Hem après el que és la "salsa de Nadal", els pebrassos i el tir amb bassetja. Hem localitzat en el mapa on es troba Sant Antoni de Portmany i fins i tot el carrer on viuen n'Ana i n'Elena.

Ara queda recopilar tota la informació i fer un bon mural. Poc a poc.

Festa de la Tardor

Avui hem celebrat la festa de la Tardor. Alguns pares i mares voluntaris d'infantil han fet uns bunyols boníssims i l'aportació de mestres han completat les taules de productes típics de tardor: orellanes, coca d'ametlla, coca de fruits secs, pastís de poma... A berenar!

Taller Recopila

Avui hem fet el Taller Recopila. Na Bel ens ha explicat els tipus de piles i bateries que existeixen i on les podem trobar, però el més interessant i important ha estat saber què hem de fer quan les piles, bateries, bombetes i fluorescents ja no són útils.

Escoltam ben atents les explicacions de na Bel i ens fa moltes preguntes. Després jugam en equips al joc de Passaparaula. 

 Ens ha regalat a cada un, un petit contenidor per tenir a casa i a classe també hem posat un contenidor més gran (aquesta capsa verda que se veu devora en José Triviño) que intentarem omplir per cuidar el nostre medi ambient. En Teo ja l'ha estrenada!

D'entre els nins ha sortit la idea de fer un cartell per animar a tota l'escola a que els altres cursos també duguin piles gastades i les poguem acumular allà.

Un dels objectius del curs a les àrees de castellà i català és l'expressió escrita, per això aquest trimestre esteim treballant la redacció de notes, descripcions, invitacions i les cartes.

Avui entre tots, hem pensat quines preguntes haurien de contestar les invitacions (perdonau la qualitat de les fotos però el llum no ajuda). Aquestes són les preguntes que hem de contestar si volem fer una invitació. Hem de pensar quin ordre serà el més adequat per tal que quedi una invitació completa i ordenada. Per això, aprofitant que demà feim la festa de la Tardor, hem escrit la invitació:

Unes vegades pensades i escrites les preguntes a la pissarra, toca anar contestant-les pensant quina informació ens agradaria trobar primer si rebéssim la invitació. Poc a poc anam redactant la nostra invitació a la pissarra i contestant totes les preguntes. Una vegada acabada, toca copiar-la al quadern.
 Com veis, hem posat fins i tot el segell del centre per fer-la més formal.

Un altre dia els hi tocarà a ells, de manera individual, escriure alguna invitació.

El plànol i el mapa

Bon dia!
Per ajudar-vos amb la prova de ciències socials aquí teniu les respostes a les preguntes del tema. Recordeu repassar-les ;)

Què és un plànol? És un dibuix que representa una localitat, un barri, una habitació, etc., a mida reduïda i tal com es veuria des de dalt.

Què és la cartografia? És la ciència que estudia i elabora els plànols i mapes.

Per a què serveixen els plànols? Serveixen per localitzar els edificis o carrers d’un lloc, per mesurar distàncies i per traslladar-se de manera segura d’un lloc a un altre.

Quins elements (5) tenen els plànols i que significa cada element?
Els elements d’un plànol són:
1) Les marques d’orientació: marques que indiquen els punts cardinals.
2) Els símbols: petits dibuixos que s’empren en els plànols per representar la realitat.
3) La llegenda: zona del plànol en la que s’explica el significat dels símbols.
4) L’escala: ens informa de quantes vegades és més petita la realitat en el plànol.
5) La toponímia: conjunt dels noms de llocs, carrers, etc.

Què és un mapa?
Un mapa és la representació d’un territori extens de superfície de la terra o fins i tot de tota la superfície terrestre.

Quins són els elements del mapa?
Els elements d’un mapa són el títol, les marques d’orientació, els símbols, la llegenda, l’escala i la toponímia.

Quins tipus de mapes existeixen i que representen cada un?
Existeixen:
1) Els mapes físics: representen el relleu i l’aigua d’un territori.
2) Els mapes polítics: representen els continents, els països, les comunitats autònomes, les localitats, etc.
3) Els mapes temàtics: representen informació sobre un tema concret: del temps, econòmics i històrics.

Què és el globus terraqüi?
El globus terraqüi és la representació de la Terra sobre una esfera.

Què és un planisferi?
Un planisferi és la representació de la Terra en una superfície plana.

Identifica damunt el mapa l’equador, hemisferi nord, hemisferi sud, paral·lels i meridians.

Què vol dir orientar-se?
Orientar-se vol dir localitzar uns punts fixos que ens serveixin de guia i situar-nos respecte a aquests punts.

Localitzar al mapa les Illes Balears.

Bon cap de setmana!

Com fer descripcions?

És important saber descriure a nivell oral i escrit. Començam practicant la descripció d'objectes i paisatges.
Aquí teniu un esquema en castellà si heu de descriure objectes. I aquí, si necessitau Adjectius en català. 
Si voleu veure com fer una descripció d'una ràdio CD, clicau aquí
Per la descripició de paisatge en castellà, clicau aquí.
En català, aquí teniu unes suggerències.
 

Escut TEI

Ahir ens vàrem juntar amb els nostres tutors TEI de cinquè. Seguim confeccionant el nostre escut que ens representarà. Han anat explicant perquè havien dissenyat aquell escut i han explicat a la resta quines coses han trobat que tenien en comú: una lletra del nom, una mateixa afició, un menjar preferit, un color, un animal...

Angles i rectes

Aquestes setmanes hem treballat molt sobre angles i rectes. Hem cercat dins la classe rectes paral·leles, perpendiculars, secants... També hem observats les busques del rellotge per saber quin angle formen. Vos deix un recull de jocs per a practicar. Clicau aquí

Projecte Eivissa

A la sessió d'expressió oral, hem posat en comú les preguntes que havíem investigat respecte Eivissa i hem après moltes coses que no teníem molt clares com per exemple que la "quiche" realment és el flaó i que duu herbassana. En Pau Oliver ens ha fet una exposició extensa de perquè l'aigua és cara a Eivissa i ens hem quedat amb moltes ganes de saber més coses de la desaladora. En Teo ha disfrutat investigant sobre pirates que arribaven a Eivissa, alguns amb permís del rei, deia na Paula Delgado.
Na Paula Téllez ha fet de guia turística pels mercadets més famosos d'Eivissa i ha coincidit amb el que havien trobat en Miquel i en Saúl.

Al grup d'en Pau Sabater hi ha hagut una mica de controversia entre si totes les Illes estan habitades o no. Clar, si xerram de la Dragonera, de les Illes Malgrats, de Conillera... la resposta és diferent.

Molt interessant i enriquidor!

Després, amb les seves paraules havien d'explicar als altres grups a quines conclusions havien arribat i si tots els components del grup havien coincidit en les respostes. Ho han fet molt bé. Encara no se senten segurs a l'hora d'exposar petites respostes sense llegir el que tenen davant, però anirem practicant. No se tracta de memoritzar paraula per paraula però si d'entendre allò que llegeixen i fer-ho seu.

I se'ns ha acabat el temps i encara ens falta una petita sorpresa que ha arribat des d'Eivissa i que haurem de descobrir el proper dia. Què serà?

Projecte de centre. Descobrim el món.

DESCOBRIM… EIVISSA

A les classes de 3r i 4t, hem decidit que viatjarem pel món visitant illes. Començarem per les més properes i és que resulta que na Neus diu que té “la meitat de la seva sang eivissenca”. Situam en el mapa de les Illes on és Mallorca i dins Mallorca, Calvià.

 Ens fixam on estan les altres illes i quines tenim aprop. Comencen a surgir preguntes, sabem algunes coses però ens falta informació.

Totes les illes de Balears estan habitades?

És veritat que hi va haver pirates a Eivissa?

Quantes hores tardam si hi volem anar en avió? I en vaixell?

A quina part d’Eivissa celebren una festa on la protagonista és la mare de Déu de les Neus?

A Eivissa tenen com a menjar típic una “quiche”?

Sabem que celebren un mercadet molt famós, però a quina part d’Eivissa? Què podem trobar?

Parelles lectores

Ahir, vàrem fer les parelles lectores amb els nins i nines de 5è. Alguns d'ells varen voler repetir parella i faran lectura amb els seus tutors de cinquè. Altres varen voler canviar. Lliure elecció. Han triat llibres de la nostra biblioteca d'aula, de la biblioteca del centre o alguns llibres que han duit de ca nostra i han passat una bona estona plegats. Llegim una pàgina cada un, comentam el que llegim, demanam als grans què signifiquen algunes paraules que no coneixem...

¡Nou tema! angles i rectes

Hem acabat el tema 1 i, segons la meva programació, anirem alternant numeració i operacions, amb altres temes de geometria. D'aquesta manera evitam que el primer trimestre sigui només de numeració i ens quedi tota la part de geometria concentrada en el tercer trimestre. Per tant, no vos estranyeu si els infants apareixen amb els llibres de matemàtiques del tercer trimestre.

Començam diferenciant línies obertes i tancades; rectes i corbes... Feim servir una corda per "dibuixar línies". I a classe han aparegut, misteriosament, uns línies marcades al terra que ens tenen intrigats.