Diccionaris

Després de començar a treballar amb l'abecedari aquests dies passats, avui hem emprat per primera vegada els diccionaris de català. Ens ha costat una mica trobar les primeres paraules. Tenim clar que no trobarem noms propis i que les paraules poden tenir més d'un significat. Localitzam amb facilitat la primera lletra en el diccionari però a partir de la segona, ens costa una mica més. Anirem practicant. Avui hem treballat per parelles, així és més enriquidor però a classe disposam d'un diccionari de castellà i un de català per a cada un.

Segona sessió TEI

Hem fet la segona sessió de TEI (Tutorització Entre Iguals) amb els nostres tutors de cinquè. Aquesta vegada hem dissenyat un escut o insignia per parella. Per això havíem de cercar i posar en comú alguna cosa que compartíssim i ha estat necessari xerrar molt i prendre decisions en parella.

Han començat a sortir escuts molt interessants: hi ha parelles que han trobat en comú un menjar (Enzo i Neus); afició als cavalls (Martina i Dolores); els cans (Ainhoa i Cristina);esports...

 Què deuen tenir en comú n'Agustí i na Paula?

 En Teo reconeix perfectament al seu tutor Tobías, i això que en tenim dos iguals. El seu bessó Christian s'assembla moltíssim.

 Alguns nins i nines de 3r han pujat a la classe de 5è a fer l'activitat, perquè no hi cabíem tots a l'aula de 3r.

En tenir acabats els escuts, els mostrarem i exposarem a tota l'escola. Són uns artistes. 

Descomposició de nombres

Aquí teniu unes fotos del material que empram per fer les matemàtiques manipulatives:

 Reglets de l'1 al 10

El cub groc, representa el 1.000.
El quadrat groc, el 100.

 Així representam el 564

 2.129

2.143

Dia internacional de la Pau

 Ahir se va celebrar el Dia Internacional de la Pau, així que avui a emocions hem tractat el tema començant a xerrar de "The Beatles", del John Lennon i de la seva cançó "Imagine". Tenen clar que el colom simbolitza la pau i saben que en aquest món hi ha guerres començades i que no és tan perfecte com ens agradaria. Vos deix l'enllaç del conte que es va posar a la venta ahir a les llibreries amb el text de la cançó de Lennon i el pròleg de Yoko Onno. Imagine

Quines parts tenen les històries?

Hem treballat les parts d'una història, diferenciant el plantejament, el nus i el desenllaç. Després hem escrit les nostres pròpies històries, podien ser reals o inventades però el llibre ens donava unes pautes i recomanacions que seguir. Algunes són ben divertides.

Treballam molt el tema dels marges, on col·locar la data, el títol... Esteim començant i ens costa una mica si ho hem de fer en un fol. En el quadern sembla més fàcil però no ens podem despistar.

I continuam amb el primer tema treballant la part de gramàtica diferenciant LLETRES, SÍL·LABES I PARAULES.

Coneixem al nostre tutor TEI de cinquè

 Avui hem conegut els nostres tutors de cinquè. Estàvem tots una mica nerviosos així que per rompre el gel, hem fet de periodistes i entrevistats. Després, una sopa de lletres per fer entre els dos i els 45 minuts ja havien passat!

Segur que aquests grans ens ajuden a resoldre possibles petits conflictes entre nosaltres.

Las mayúsculas y el punto

Repasamos el uso de las mayúsculas y el punto final. La teoría la sabemos muy bien. Ahora falta ponerla en práctica. ¿Cuándo usamos mayúsculas? Entre todos sacamos las conclusiones:

- Al empezar a escribir una frase.
- Con los nombres de personas, apellidos, lugares (ciudades, pueblos, países...), los nombres de mascotas.
- Después de un punto.

Después corregimos varias frases que contienen errores de mayúsculas y puntos.

Horari del curs

reglets

Un dels materials que emprarem a matemàtiques són els reglets. En aquesta primera sessió de matemàtiques han tengut temps lliure per manipular els reglets (5 minuts). Ells mateixos s'havien de gestionar com volguessin els reglets. Al principi s'han mostrat insegurs: podem agafar més reglets?, poder ser figures dretes?, ho puc fer per parelles?...

Totalment lliure. Has sortit piscines, cares, homonets petits, pistoles, un cuc, una casa, un "dòmino"  per tombar...

 Després els hi he demanat que formassin una escala amb una consigna "tots els escalons han de ser diferents".

 Cada reglet té un valor al qual li correspon un color. Algunes escales són piràmides, altres no. Què podem deduir? Hi ha deu escalons i cada escaló és un número. Quin valor té l'escaló verd fluix?, i el blau?, a quin color li correspon el número 9?

I així hem estat un bona estona.

 

Poc a poc anirem complicant les consignes: dobles, triples, descomposició... I podrem arribar a fer sumes, restes... fins i tot multiplicacions! I sembla que només serveixen per comptar fins al 10! Idò no, poc a poc ho anirem descobrint. Això sí, és una eina més que complementarem amb altres materials manipulatius, quadern, llibre, fitxes...

Abecedario

Aquí podéis encontrar el abecedario en castellano. La finalidad es que conozcan el orden de las letras para poder usar el diccionario. Podemos jugar practicando ¿qué letra va antes de la ....... y después?

Canción del Abecedario

abecedari

Aquí podeu trobar la cançó de l'Abecedari

La idea és que siguin capaços de saber trobar una determinada lletra en el diccionari, per això hem de saber bé l'ordre de les lletres, quina lletra va davant la ....... i després (encara que necessitin cantar/entonar la cançó).

Ordenam els noms dels nins i nines de la classe. Després ordenarem els primers llinatges. Ha canviat res? i si ordenam els segons llinatges? Canvia l'ordre? Són conscients de perquè se'ls hi assigna un número a cada un? Què se té en compte? el nom, el primer llinatge, el segon llinatge?

Ells mateixos han de deduir (amb ajuda) què passa si dos noms comencen per la mateixa lletra. Què podem fer?