Reptes

Aquest curs proposarem un repte setmanal, una pregunta que pot sorgir dins una àrea, al pati, al temps de menjnador, una curiositat que volen investigar i/o compartir... Els primers reptes els proposaré jo, però aviat ells mateixos seran els qui proposin els reptes.

I aquí va el primer:

Avui, a la sessió de lectura, n'Ariadna llegia una resvista educativa que tenim a al biblioteca d'aula i li ha cridat l'atenció llegir que "los chupa-chups se inventaron en 1958". Li ha semblat que feia molt de temps, però quan exactament.

Pregunta llançada a la classe: Vosaltres pensau que quan jo era petita, ja existien els "chupa chups"?

Alguns han dit que sí, altres han dit que no. ;-)

I d'allò que se tracta d'averiguar és QUANTS D'ANYS FA QUE SE VA INVENTAR EL PRIMER "CHUPA-CHUP"?

La setmana que vè, compartirem respostes.

Comunicación y Braille

Tanto en castellano como en catalán estudiamos la comunicación y sus elementos. Practicamos cómo hacer un esquema y mostramos mucho interés en el Braille, y es que la comunicación no solo es verbal (oral o escrita) si no que puede ser táctil, sonora, acústica, gestual, con símbolos o dibujos... y nos rodea en nuestro día a día.

Emocions

Hem treballat les emocions fent un dibuix partint d'un gargot. No val copiar, no val jutjar, simplement m'he de concentrar en el meu dibuix i faci el que faci estarà bé.

I les conclusions són que la diversitat d'opinions ens enriqueix, que les hem de respectar i que mai poden pensar tots igual! El món sería molt avorrit així.

Primer tema de matemàtiques

Divendres tenim una prova de matemàtiques. Ho hem apuntat a l'agenda. Què entrarà?

- Càlcul mental: comptar de 5 en 5, de 100 en 100, de 15 en 15, de 3 en 3... des d'un número determinat i pot ser cap endavant o cap enrera.

- Descomposició de números.

-  Col·locació de sumes i restes. Ex: 3.856 + 5.257

- De la resta hem après a fer la prova. Simplement es tracta de sumar les dues xifres d'abaix i comprovar que el resultat coincideix amb el primer nombre de la resta (però no hem explicat els noms tan estranys que apareixen a la foto).

Aquest curs, de moment tenim la prova de la resta i que els nombres poden ser de 5 xifres (el curs passat de 4). La resta és un repàs.

Ens interessam per l'història

Aquests primer dies de classe, a Ciències Socials hem començat a parlar de l'història, del seu concepte, del pas del temps i del temps històric.

Però, encara ens queda molt que investigar i feina per fer per arribar a contestar la gran pregunta:
com vivíen els nostres avantpassats?

La següent passa del projecte anirà relacionada amb les imatges que teniu a aquesta entrada.
Observau-les i escriviu al vostre quadern de Ciències el que pensau què són i quina relació poden tenir amb l'història.

Dilluns, 1 d'octubre, entre tots, intetarem esbrinar què són aquestes imatges i quina relació tenen amb l'història.

Las mayúsculas

Se escriben con mayúscula inicial (esta regla ortográfica es igual para lengua catalana):

• Los nombres, apellidos y apodos de personas. Por ejemplo: Emilio Gutiérrez "el Libi".
• La palabra con la que comienza un escrito y la que aparece después de punto. Por ejemplo:

"Ayer fuimos al cine para ver una película de risas. Lo pasamos genial. Narraba unas situaciones muy divertidas."

• Los nombres de localidades, calles, ríos, cordilleras, mares, Océanos, etc. Por ejemplo: Can Picafort, calle Pérez Galdós, río Ebro, Sierra de Tramuntana, mar Mediterráneo, Océano Atlántico.
• Algunas abreviaturas como:
• D. por ejemplo don Antonio;
• Dª. por ejemplo doña Mónica;
• Sr. por ejemplo señor Gómez,
• Sra. por ejemplo señora Pérez,
• Ud. (Usted).

Se escriben con minúscula los días de la semana y los meses. Por ejemplo, al escribir la fecha de hoy, martes 18 de septiembre de 2018

Com fer una bona redacció

A classe hem començat el tema 1 de català amb una lectura interessant sobre un nin que és invisible.

Revisam les normes per fer una bona expressió escrita, això ens serveix a català i castellà:

Ara ens toca a nosaltres pensar i escriure què faríem si ens tornàssim invisibles? i contestam una preguntes d'autoavaluació:

He fet bona lletra?

La presentació és bona?

He emprat majúscules?

He emprat signes de puntuació per separar idees?

He comprovat com s'escriuen les paraules trampa?

He revisat allò que he escrit?

Presentació dels quaderns

Començam el curs amb un recordatori de quina seria la presentació correcta dels quaderns de les diferents àrees. Ho vàrem començar a treballar el curs passat i continuarem aquest. Segur que ara que ja esteim més familiaritzats amb els quaderns serà més fàcil!

Començam un nou curs!