Problemes matemàtics

Avui hem estrenat el llibre de resolució de problemes però abans hem reflexionat sobre què és un problema?

- Quan vas a la compra sense doblers.
- Si tens caramels, els has de repartir i no saps com.
- Anar a una festa i oblidar-te alguna cosa, és un problema.
- Si vaig a comprar pà i m'han de tornar canvi, he de saber quant me tornen.
- Si tens 25 caramels i te'n donen 15 més, i vols saber quants en tens.

Tot això són problemes. Alguns més matemàtics que altres ;-)
I com pensau dels problemes? Com són?

- Divertits
- Difícils
- Complicats

- Fàcils

 Hi ha de tot, però feim una reflexió sobre la importància de saber resoldre problemes de la millor manera possible i que a la vida diària en feim continuament: per fer o repartir fotocòpies, per pagar a un supermercat i esperar el canvi, per planificar un aniversari...

És important seguir unes passes. Llegim les 8 passes i ho aferram en el nostre llibre per tenir-ho a mà:

Net i polit

La setmana passada vàrem encetar el tema de com podem cuidar el nostre planeta i quines accions duim a terme per fer-ho. Poc a poc hem anat reflexionant i fent aportacions de gestos que feim a escola o a casa i que hem volgut compartir.

Aquest conte ens ha servit per treballar l'atenció, el vocabulari, l'expressió escrita, les part que ha de tenir un conte... i la importància de cuidar el bosc.

Entre tots, feim un llarg llistat que acabarem plasmant a un mural. De moment feim feina en equips i ens distribuim les oracions per escriure-les. Mos costa copiar sense faltes!

Seguirem penjant fotos en aquest post perquè queda feina per fer!

Nombres cardinals i ordinals

A matemàtiques estodiam els nombres ordinals i cardinals. Uns serveixen per ordenar; els altres, per comptar. Quin lloc ocupa n'Àlex? I n'Alejandra? Quants de nins i nines surten a la foto?

Ens fixam com s'escriuen i es llegeixen i aferram aquestes fotocòpies al quadern.

No deixam de banda la descomposició de números, les rectes numériques. Practicam dient: 78, de quin número està més aprop? de 60 - 70 o 80?

I els 321? de quin està més aprop? de 100 - 200 o 300?

abecedari

I encara que s'ha vist a cursos anteriors, ens hem de saber l'abecedari tant en castellà com en català (fins i tot en anglès!). Xerram de les diferències i tot això ens servirà per després saber fer recerques de paraules en el diccionari. Quina lletra va abans? i on trobarem la lletra X?

Podem practicar amb aquestes cançons que pot ser ens ajudaran:

Abecedari

Abecedario

Escrivim un conte

A català hem començat a treballar quines parts ha de tenir un conte: plantejament, nus i desenllaç. Xerram molt d'altres coses a tenir en compte a l'hora de crear un conte. Ens ha anat molt bé aquesta presentació que serveix de guió. Per visualitzar-la podeu clicar aquí

Se necessita molta planificació per escriure un conte i ho feim per parelles per haver de compartir opinions, idees, consensuar, compartir, aprendre a cedir...

Segur que sortiran uns contes fantàstics. 

Pintam números

Així hem començat les mates de tercer. Hem fet un repàs allò treballat a 2n. Seguirem emprant material maipulatiu: reglets, policubs, fraccions, figures de mosaic i miralls, metres, monedes i billets... Però anam per parts. Aquesta setmana treballam la descomposició, de moment fins el 999, però aquest curs tocarem la numeració fins el 9.999.

Cada nin "escriu" (pinta) el número que li deim. No li deim als companys, que hauran de llegir (interpretar) el número. Primer ho feim amb el material manipulatiu.

Quin número has pogut fer amb tot el material que tens damunt la taula?

Ara ja esteim preparats per passar la informació al quadern:

Començam un nou curs!