dimarts, 8 de maig del 2018

Excursió

El temps ens ha permès fer l'excursió prevista i passàvem pena, ja que aquest temps ens feia patir si podríem o no poder disfrutar de la Balear i la resta de l'excursió. A les 10h ens esperava na Ruth, la monitora, que ens va presentar a la tripulació de la Balear. Ens va explicar una mica d'història i les normes que havíem de seguir. Primer de tot, mans lliure per passar la passarel·la, deixam motxilles i a posar-se el salvavides.

La Balear és una barca de bou mallorquina construïda el 1924 a les drassanes dels germans Ballester, fa 13,95 m. d'eslora i 4,56 de màniga. És l'única embarcació d'aquestes característiques que es conserva a Mallorca dissenyada amb unes línies de navegació exclusives per a la vela i per a la pesca del bou amb parell, però l'any 1925 fou motoritzada.
Va servir com barca de pesca fins a l'any 1995, en què el seu propietari va decidir canviar-la per una barca més moderna. Per tal de poder accedir a la subvenció per a la renovació de la flota pesquera s'havia de procedir a la seva destrucció material, per evitar-ho el Consell de Mallorca, a proposta del Conseller de Cultura i Patrimoni, Damià Pons i Pons, la va declarar Bé d'interès cultural amb la categoria de Monument, l'any 1998.
Aleshores el propietari, Manuel López Reche, la va donar a la institució insular, que va promoure, mitjançant Fodesma del Departament de Promoció i Ocupació, una escola taller, i una brigada de mestres d'aixà formada per exalumnes, que procedí a la seva restauració entre gener de l'any 2000 i juny de 2004.
Des de llavors l'embarcació es destina a activitats pedagògiques i ha participat a diversos esdeveniments d'embarcacions clàssiques o de vela llatina a nivell internacional.





 Amb l'ajuda d'unes làmines, coneixem algunes de les eines que empraven els mestres d'aixa per fer els vaixells.
 Localitzam i aprenem els diferents noms relacionats amb els vaixels: babor, estribor, proa, popa, nusos, milles, màstil, estació marítima, far... Xerram de la contaminació dels mars, dels grumers, vells marins, tortugues...
 Passam devora de un dels creuers més grans del món. Rocòdrom i parc acuàtic tenia i tot!


I després, mentres els nins i nines de 4t són amb el vaixell, a nosaltres ens toca anar al Mercat de Santa Catalina. Primer hem de fer grups de 3 ò 4, se'ls hi assigna una fruita a comprar i se'ls hi donen uns euros. Com ho hem de fer? Primer localitzarem la fruita a comprar, ens fixam o demanam el preu, comparam i calculam si els doblers ens bastaran. Si no ens basten, hem de cercar a les mestres per demanar la quantitat que ens falti.

Repassam altres normes: no se corr, no se crida, no podem sortir del mercat, no ens podem moure tot sols pel mercat...  Ens fixam amb els senyals i començam el nostre recorregut fins arribar al mercat.




Fins i tot ens fan algun descompte i ens deixen tastar la fruita!
Ja tenim la compra feta, tornam a trobar-nos amb els nins i nines de 4t i a la Feixina ens trobam amb un rellotge de sol i amb els noms del vents.

Tenim l'oportunitat d'entrar dins la Llotja i això que no hi ha exposició i no està oberta al públic, però... n'Iris té un contacte que ens explica algunes coses i fins i tot ens deixa pujar al terrat. ESPECTACULAR! Som molt afortunats!


Ja començam a tenir gana, així que cercam un lloc amb ombra i amb poc moviment de persones i és que Palma ja està plena de turistes! Això d'haver vist un cigne, ens ha agradat molt.


Anam a fer una volta pel Parc de la Mar. Se poden banyar aquí? Hi ha peixos? i com monten el cinema d'estiu? I passam per davall de la Catedral. Avui hem pogut veure-la des de la mar i ara la tenim molt aprop. Ens fixam amb el rosassa i ens crida l'atenció que dos pics a l'any es formi un 8 amb el sol i els vidres de colors. Investigarem a classe!

Fa molt de sol per estar al Parc jugant, així que tenim pla B, entrar als banys àrabs! Un vídeo explicatiu de 5 minuts per entendre una mica millor allò que veurem.

N'Aina ens explica que és com "un spa" dels d'ara. Antigament, els àrabs, que ocupaven Mallorca, solien reunir-se en banys com aquest. Es dividien en 3 sales diferenciades: una sala molt calenta, una altra sala on s'ensabonaven i la tercera amb aigua molt freda.

I fins aquí la nostra excursió. Encara ens queda berenar de tot allò que hem comprat al mercat! Hem disfrutat molt!

dimecres, 25 d’abril del 2018

Tema de mesura

Començam tema nou de matemàtiques: "mesura". De quines maneres podem mesurar? pams, passes, dits, peus, quilòmetres... Idò comencem a mesurar! Amb l'ajuda d'una fitxa hem de completar la informació, primer individualment. I comencen a sortir dubtes. Què entenem per ample? i llarg?



Passes és lo mateix que peus? Per què no tots obtenim el mateix resultat quan mesuram amb pams? Com mesura
m la porta si no arribam? deu ser que hem de mesurar l'amplària? Si tots comptam en veu alta ens despistam i costa més!




I ara, repartim unes cintes que són familiars. Són cintes mètriques! Com sabem que mesuren un metre?, i què són aquestes retxes més petites?, per què hi ha franges blanques i negres?, com hem de col·locar el metre per mesurar?... Per parelles (nin+nina) hem de cercar dins i fora de la classe objectes que mesurin menys d'un metre (i hem d'escriure quants de cm mesuren) i 10 objectes que mesurin més d'un metre.

Si ens hem de tirar al terra, ens tiram!
 La peixera fa més d'un metre, veritat?


 Des d'on mesuram el mirall?
 Na Dolores li explica a n'Izan que la cinta ha d'estar ben estirada!

 Podem mesurar les rajoles?



I sense adonar-nos duim 1 hora i 20 minuts fent matemàtiques! abans de passar a una altra àrea, podeu escriure a la fitxa "QUÈ VOS HA SEMBLAT AQUESTA ACTIVITAT?"
Aquí teniu les seves respostes:

- M'ha resultat divertit.
- Súper, perque m'ha tocat amb na Dolores i és divertida.
- Divertit i xulo.
- M'ha agradat molt (x2).
- Magnífico, me ha parecido fácil.
-  Ha estat divertit, més que les classes normals.
- Genial, m'ha agradat molt. Ho vull fer un altre pic!
- Beníssim, ha estat una bona companyera (referint-se a na Diana).
- M'ha encantat!! perquè he sortit de la classe, he mesurat i he anat amb un company molt amable per jo, a mí m'encanta en Pau Oliver.
- Molt bé, ha estat molt divertida.
- M'ha agradat moltíssim.
- Súper divertit!
- Ha estat molt divertit amb el meu company.
- Molt, però que molt divertida.
- Súper, súper, súper bé perquè m'ha agradat molt mesurar coses.
- És molt divertit, m'ha agradat molt, un munt. Hem sortit de classe i m'ha agradat.
- Super bé! perquè hem fet un cada un.
- Molt divertida!
- Genial no, encara més, perfecte, bé i super bé!
- M'ha encantat!!!!

Idò, a seguir així!

Un altre dia anam al pati i mesuram distàncies de més d'un metre. Feim equips, cada un de nosaltres té un metre i hem de pensar com ho podem fer si allò que hem de mesurar és més llarg que els nostres metres!







I així ens ha quedat el plafó de les nostres alçades quan vàrem néixer i quant mesuram ara:



 També hem apuntat quants de centímetres hem crescut en tots aquests anys: